UNHA DE NÚMEROS

Estivemos traballando as cantidades e os números correspondentes co dado. A actividade consistía en lanzar o dado e buscar a tarxeta correspondente a cara do dado. Despois tocaba contar coa axuda de tod@s e buscar a tarxeta co número correspondente.

 Posteriormente, engadimos os cubos que se montan para facer torres ¿cal será a máis grande? Para non equivocarnos, xa que todavía non sabemos contar, facíamos a correspondencia cubo-punto negro do dado

Finalmente, ordeamos de maior a menor as torres para comprobar as cantidades ¿cal era a máis alta e cal a máis baixa?

 Tamén estivemos ampliando vocabulario cun xogo de accións: caminar, correr, entrar, saír...Despois da presentación inicial é o noso turno de escoller a que nos piden. Este xogo levounos a outro de mímica: eu interpretaba unha acción e eles adiviñaban. Nesta parte fixérono bastante ben pero cando se trataba de interpretalo eles... a cousa complicouse ajjajajaja

BUSCA O TEU SITIO...

Xa comezamos o segundo trimestre e aínda que o sentarse libre nas sillas serviume para ver como se relacionan, que lugares prefiren ou cómo actúan segundo no lugar no que se senten xa toca ter un sitio fixo, polo menos durante un tempiño. Hoxe, en canto chegaron, informeilles que agora terían un sitio e uns compañeir@s fixos... así que ¡A BUSCAR! Algún non se atopaba, outro pasou do nome e sentouse "no seu sitio" e outro dedicouse a axudar ós despistados a atopar o seu novo lugar.

Despois tocou ASAMBLEA e o momento de presentar algún dos xogos novos cos que contamos.

• XOGOS DE CONTEO: puntos e paus.

• PUZZLES DE 3 PEZAS. Este xogo xa estaba a súa disposición pero engadimos novas persoaxes.

Despois do recreo atopamos nas mesas unha caixiña chea de letras. Rápidamente algún comezou a coller as que correspondían o seu nome e outros soamente as miraban ou trataban de coller as máximas posibles.  A consigna era coller a inicial do nome na flor de cor amarelo (que xa todos coñecemos) e logo tratar de compoñer o resto do nome

 
 E por último, tocaba recordar o concepto de MOITOS-POUCOS e ir falando de TANTOS COMO

Eu puxen...MOITOS . Pois agora ti tes que poñer moitos

Eu puxen...POUCOS. Agora tócache a ti poñer poucos

Pon TANTOS coches como puxen eu

CLASIFICAMOS.  Algún andaba despistado...

SERIAMOS

ARRANCAMOS CON NEVE...

Xa estamos de volta con moita forza este 2º trimestre. O primeiriño de todo ¡FELIZ ANO  a tod@s!.

Hoxe estivemos traballando moito (aínda que non contaba con lograr moito pola revolución das festas... pero estaban eles para levarme a contraria ajjajaj) Comezamos falando das cousiñas que nos trouxeron estas festas: coches, bonecas, granxas, contos, grúas... Recoñezo que non me enterei ben de todo porque aínda falamos un pouco regulín pero iremos mellorando.

Despois tocaba repaso dos compañeir@s empregando os bits con foto e nome e, como non, unha proba de se recoñecemos os nomes dos compañeir@s canda non hai fotos. Pero estamos en inverno e non podíamos pasar sen algo moi típico e que tanto saiu nas noticias estes días.... A NEVE. Unha neve moi especial na que podemos escribir e garabatear. 

extendemos

tamén adiviñamos o que escribiu a profe

 Ademáis andivemos xogando cunha nova actividade que formará parte das gavetas. Nun primeiro momento será unha correspondencia entre debuxos e pinzas... nunha segunda fase colocaremos pinzas cos números.

Tamén tivemos un ratiño para o xogo libre de consignas. Eles e elas poden escoller entre os diferentes xogos que temos preparados nas gavetas de forma libre e dedicarlle o tempo que eles queiran, así como cambialo cando precisen. Eso sí, recordamos as normas básicas que son recoller antes de cambiar de xogo e non molestar ós compañeir@s.

Recortado

Trasvases de fabas, pinzas...

Garabateo en pizarra máxica

punzado de círculos

xogo de equilibrio: árbore de nadal

E aínda tivemos tempo de xogar un ratiño co noso robot BeeBot e o seu tableiro de Papá Noel que nos quedara pendente antes das festas.

Nos xogamos moito porque tardamos moito en colocarnos todos para poder ver ben e todavía é difícil contralar o impulso de non tocar o robot senón é o noso turno. De todos xeitos, a partir deste trimestre acompañaranos en diversas tarefas.