¿Qué es lo que más les gusta a l@s niñ@s de sus papás y mamás?...

La pregunta es fácil pero la respuesta... A algunos les costó más que a otros pero al final algo salió. Así que ya sabéis... Este es el regalo más importante de estas fiestas y de todo el año.

¡FELICES  FIESTAS!

TWIST DE LA NAVIDAD

Chegou o 21 de decembro e o final do 1º trimestre e aínda así aquí estamos, con moita enerxía, bailando o "TWIST DE LA NAVIDAD". E non unha, senón dúas veces, xa que gustou tanto e fixémolo tan ben que repetimos 😊

Sara cumple 5 anos....

 Este martes celebramos o cumple de Sara, que aínda que quedan uns días, pero que tiña moitas ganas de celebralo no cole cos compañeiros. ¡MOITAS FELICIDADES!

Daniel cumple 5 anos...

Estamos acabando o ano e apuramos os últimos cumpleanos. Este luns Daniel cumpliu 5 anos ¡MOITAS FELICIDADES!

CORTOS DE EMOCIÓNS...

Todos os venres dedicamos un ratiño a ver un corto emocional e falar das emocións e as accións que pasan nel. ¿Por qué é tan importante isto?
Actualmente en el campo de la educación emocional, el trabajo educativo, en la familia y en la escuela, no tiene como objeto reprimir las emociones, sino conocerlas, saberlas utilizar para el desarrrollo y la motivación personal y también aprender a controlarlas cuando amenacen con desbordarnos.Manuel Segura
Cos cortos emocionais, neste caso, imos vendo os conflictos que se presentan e a resolución dos mesmos. Normalmente, vemos o corto enteiro e despois falamos, volvendo a reproducir certas secuencias nas que se amosaban os conflictos, nas que podemos distinguir as emocións básicas, e onde podemos dar solucións. ¿era correcto o enfado? ¿cómo se atopa o protagonista? ¿cómo o solucionarías ti? ... Definíndo o problema estamos traballando o pensamento causal (capacidad de diagnosticar ben un problema, un conflicto), unha posterior búsqueda de solucións xeran un "torbellino de ideas" que exercitan o pensamento alternativo (capacidade de imaxinarse solucións diversas sen deixarse levar nin polas reacións agresivas nin polas reacións inhibidoras). O seguinte paso é o pensamento consecuencial, cales son as consecuencias posibles ás solucións dadas.

Aquí vos deixo algúns dos xa visualizados xa que os nen@s gústanlle moito e queren volver a velos:

CUERDAS

EL PUENTE

PÁJAROS

MONSTERBOX

MEZCLA DE CORES...

Sofía, a alumna do Facultade de Formación do Profesorado, que está facendo as prácticas con nós propúxonos facer unha actividade para mezclar as cores primarias e obter outras cores novas.

Algúns descubriron rápidamente a primeira cor: o laranxa, mezclando amarelo e vermello. E pouco a pouco foron apareciendo o resto...
Para completar a actividade, propúxenlles facer un experimento científico traballando cá Absorción. Primeiro votei auga na mesa e collemos unha servilleta colocándoa enriba ¿qué ocorre? Esta tarefa é habitual para eles pero non a palabra que describe este fenómeno científico.

mezcla de amarelo e azul

mezcla de azul e vermello

Unha vez preparado o experimento merendamos e fomos ó recreo, xa que había que deixar un bon rato para que cada cor "subira" pola servilleta e chegaran a unirse no bote do medio.

Recunchos....

 Esta semana xogamos a....

• Recuncho da Natureza. Seguimos probando froitos do outono: pistachos e almendras. Son froitos secos, con cáscara aínda que normalmente as almendras se compran sen ela. Pelaron e probaron ambos froitos e traballamos oralmente algunhas das diferencias: tamaño, textura da cáscara, cal nos gusta máis...finalmente debuxamos e escribimos o nome dos mesmos. Neste caso a escritura fixérona eles sen a miña axuda e o finalizar o tempo dos recunchos, entre todos escribimos as palabras correctamente no encerado.

•  Traballo da atención co xogo do "lynce" versión de Eureka kids. Teñen que estar moi atentos a ficha que saca o encargado do grupo para poder encontrala no taboleiro primeiro. O que poña as súas tres fichas gaña a partida.
  
• No Recuncho da Lóxica-Matemática traballamos co clásico xogo UNNO.  É un xogo de cartas que consiste en conseguir acabar as túas cartas primeiro. Para iso, e por turnos, poñemos no mazo da zona de xogo unha carta que teña o mesmo número ou color que o dado.  
  
• Finalmente, no Recuncho de Língua estivemos unha vez máis traballando cos nomes dos compañeiros pero dunha forma moi divertida, xogando o KABBOO!  Por turnos, van sacando un palo co nome dun compañeiro que se o saben leer (se o recoñecen) gañan pero senón teñen que volver a poñelo no bote. Pero cando lles sae o palo ca palabra Kabbo perden todos os gañados. É unha maneira moi divertida de prácticar a lectura, neste caso cos nomes dos compañeiros, a vez que temes que che toque o pao kaboo!